滕王阁教案,2024滕王阁观后感

当看完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，写一份观后感，记录收获与付出。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编精心整理的《中国诗词大会》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

航拍中国是一部大型的旅行纪录片，因为要给每个省份都做一个记录，50分钟的时间，要面面俱到，想必是不可能的。不管是从人文，或者风景，都有些走马观花，一笔带过，确实有些粗糙。但我更愿意用“抛砖引玉”这个词。航拍就在于带领我们看到祖国山河的轮廓，以及去到我们双脚到达不了的角落，启发观众的好奇心，以及对美的向往和视觉冲击。我想，这部纪录片就很好地做到了这点。

一口气看了四集，一个人在客厅里激动地大叫。新疆金秋美丽的胡杨林，阿勒泰地区的五彩斑斓，大巴扎的热闹场面，雪山连绵的高山，吐鲁番的.葡萄，塔克拉玛干的沙漠……江西婺源金灿灿的油菜花，客家人的围屋和民俗，庐山的千姿百态，三清山的云雾缭绕，鄱阳湖的水草丰美……哈尔滨的冰雪大世界，黑河的火山和温泉，牡丹江的雪山……上海的昨天今天和明天，一个现代大都市的雍容和气度，文化的多元和包容……这些地方，好些已经踏足过，却依然被镜头撩拨心弦。而我脑海里的画面是：三月桃花，两人一马，明日天涯。

今天看了豆瓣一篇旅行热推文，有一句话特别暖人心扉：太阳出来，为了生活出去；太阳落了，为了爱情回去。但是偏偏我是个特别不地道又不靠谱的姑娘，整天想入非非，脑中只有诗与远方。所以我偷偷改了标题这句话。二度去西藏，本来打算去些之前没来得及去的地方，有一天傍晚在布宫广场看到美丽的霞光，竟怅怅然身边无人分享。那种感觉不知道几个人有深切的体悟，无人共苦其实是相对容易的，无人分享才是最落寞的。我想到自己若独自去了南迦巴瓦峰，看到了极致的美，一定也不会特别开心的，因为我希望，身边还有个你呀。

看纪录片最大的感受就是，我一定要把你从拥挤的人潮中找出来呀。我要跟你走遍千山万水，为着我们共同的对这个世界的热忱和理想，看遍星河霞光，吃遍世界美食，体验不同地方的民俗。但愿我们不为俗名所累，给自己足够的时间和自由，去探索这个世界。这便是我此生最大的愿望了吧。如果不能去感受人世间的美好，生活还有什么值得期待了呢？

太阳出来，携手去看遍这个世界。等日落了，就相拥归来一起筑个家。

泱泱中华五千年文明，流传至今的文诗词不计

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师教学评估的依据。以下是本站为您收集的一些“滕王阁序教案”方面的资料，不妨来探讨一下调整思路！

一、导语设计

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这历咏不衰的名句出自何处?

(学生回答)出自古今传诵的骈文名篇《滕王阁序》，更是出自少有才名的王勃之口《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧及寤，援笔成篇，不易一字时人谓勃为腹稿”王勃才气可见一斑这节课我们就开始学习《膝王淘i序》.深刻感受一下他十足的文学才气

二、解题

1.《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》滕王阁因滕王李元婴得名李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要

2.序，文体的一种有书序，赠序，宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《序》赠序，是指亲友间以作文相难，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等宴集序，是指古人宴集时，常同斌诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章

3.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文南北朝是骄体文的全盛时期骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”;第二是语音方面的特点，即平仄相对，第三是用词方面的特点，即用典和藻饰

4.王勃及写作背景

王勃(649675)，字子安，降州龙门(现在山西河津)人，初唐文学家与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第，被司刑太常伯刘祥道赞为神童，对策高第，援朝散郎沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《橄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令上元二年(公元675)，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

三、初读感知

1.放课

励志的句子编辑为您推荐一个思维深刻有价值的“滕王阁序教案”文章。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教师教育教学素质提高的必要途径。感谢您光临本页请您耐心浏览！

滕王阁序并诗教案(苏教版高一必修) 教案教学设计

教学目标：

1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文言、文化知识。

2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。

3．领会情景交融的写法，感悟语言。

过程和方法:

诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵

教学重点、难点：

重点：理解情景交融的写法，掌握骈体文的语言特点。

难点：理解大量的典故的作用，准确把握诗人在文中表达的思想感情。

教学安排：

三课时

教学过程：

第一教时

主要内容：

介绍滕王阁，介绍王勃及写作背景，借助注释疏通课文，初步感知骈文的特点、感悟王勃怀才不遇的感慨和积极乐观的人生态度。

一．导入

在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？

……

鹳雀楼  黄鹤楼  岳阳楼  滕王阁

与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？

……

1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。

唐崔 颢《黄鹤楼》

2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.

送孟浩然之广陵  李白

3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

宋范仲淹《岳阳楼记》

4．欲穷千里目，更上一层楼。

王之涣《登鹳雀楼》

5．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

王勃《滕王阁序》

今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。

二、王勃、《滕王阁序》写作背景介绍：

1．作者简介

说到王勃，我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。

海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。

王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途

滕王阁序全诗

《滕王阁序》

作者：王勃

原文：

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸（zhěn），地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃（fān）之榻（t）。雄州雾列，俊采星驰。台隍（hung）枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨（qǐ）戟（jǐ）遥临；宇文新州之懿（y）范，襜（chān）帷（wi）暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（yǎn）骖（cān）騑（fēi）于上路，访风景于崇阿（ē）。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀（tīng）凫（f）渚（zhǔ），穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼（t），俯雕甍（mng），山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎（lǘyn）扑地，钟鸣鼎食之家；舸（gě）舰弥津，青雀黄龙之轴（通：舳zh）。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄（chun）飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏（）。睢（suī）园绿竹，气凌彭泽之樽（zūn）；邺（y）水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄（dmiǎn）于中天，极娱游于暇日。天高地迥（jiǒng），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会（kui）于云间。地势极而南溟（mng）深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍（hūn）而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛（chuǎn）。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙（hzh）以犹欢。北海虽赊（shē），扶摇可接；东隅（y）已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫（qu）之长风。舍簪（zān）笏（h）于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋（qū）庭，叨（tāo）陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙